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pexels文丨显微故事，作者丨方园婧，编辑丨万芳，采访丨杨佳
吴去非享受给学生们带来“尤里卡”时刻。
“尤里卡”是古希腊语里“有办法啦”的意思。古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡，突然发现了他久未解决的浮力问题，兴奋地光着身子到街上大喊了一声“尤里卡”。
物理老师吴去非发现自己也可以给孩子们带来这样的“尤里卡”时刻。
一块屏幕，一条耳机线、一个麦克风，屏幕这端的老师面对着另一端数以千万计的孩子们，用语言、数字、AI技术等各种途径，让“尤里卡”不再只属于阿基米德。
这是在线教育带来的魅力。它打破了时间和空间的物理障碍，让老师更了解学生、更贴近学生，帮助一个又一个本无法接受优质教育资源的孩子们获得改变命运的机会。
年，一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章引爆全网。
所贫困地区的中学，通过直播，与著名的成都七中同步上课后，其中88人考上了清北，大多数成功考取了本科。
这让大家意识到农村和城市教育是两条无法交汇的平行线。三年后，疫情触发了在线教育行业的普及，两条线不再只有平行一种走向。
本期显微故事讲述的是一群被在线教育改变命运，并致力于通过在线教育改变更多人命运的老师们，他们之中：
有的人曾是全国百强重点高中老师，习惯于在黑板和讲台前传道受业解惑，但后来却成为在线教育平台的“男明星”，学生自发给他建超话打榜，甚至为他设计了网页游戏；
有的人曾是程序员，但却因一个被网络谣言粉碎的年轻生命所震撼，而立之年转型做老师，立志通过在线教育改变更多年轻人的思考方式；
还有的人曾是小镇做题家，切身感受到农村和城市教育的悬殊，希望能够通过在线教育，尽自己所能地帮助到更多偏远地区的孩子们。
教育，关乎于传道受业解惑，但偏远地区的孩子甚至连被传道的机会都没有。在线教育平台上的辅导老师们，正在用各种办法，让一切成为可能。
以下是关于他们的真实故事：
“连麦”写作业，上“超话”为老师打榜
有一群人决定要消失在成瑞瑞的超话里。
“/6/：45分后，自会相见！接下来，一切顺利！”“要消失一段时间了，各位我们高处见！功唐不捐！加油！艾薇巴蒂”……
他们是一群分布全国各地的高三学生。2月，临近高三最关键的冲刺时期，为了更好的管理学习进度和成绩，学校通知家长管理学生手机，直到周日休息时再还给学生。
这也意味着，直至高考结束，他们都无法给成瑞瑞的超话打榜。
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成瑞瑞超话下即将“消失”的学生
成瑞瑞是某在线教育平台高中语文老师，一开始，他对学生们的“追星式”互动受宠若惊。
成瑞瑞今年27岁，之前是山东某全国百强高中的语文老师。在他以往的认知里，学生和老师之间永远隔着一张遥远的书桌，他更没想象过会拥有属于自己的超话。
他们给成瑞瑞起了很多名字，“端端”、“男明星”、“端妃”，自发组织了后援会，在节假日搜集课堂截图做视频，还用成瑞瑞的头像替换大西瓜，改成了属于他们自己的游戏“合成瑞瑞”，甚至有时干脆把这里当做树洞，吐槽自己的生活。
成瑞瑞辅导高中语文作文，大家就在群里自发组了个“男明星作文金句接龙”。因为担心一个人在家里控制不住自己，每逢节日、周末、寒暑假，大家还会连麦写作业。
转行线上教育不到3年时间，成瑞瑞手机从不灭屏，